martes, 27 de septiembre de 2016

Control Natural Science

El control de Natural Science de la unidad 1 será el miércoles 5 de octubre.

AJEDREZ

Buenos días. 

Para todos aquellos que se queden a comer a partir de octubre, la empresa de comedor ofrece de forma gratuita a los niños de primaria un día a la semana (si no recuerdo mal son los martes), un taller de ajedrez después de comer. La duración es de una hora.
Todos aquellos que estén interesados en que sus hijos realicen ésta actividad deberán anotarlo en la agenda para mañana pasar la lista de los interesados a las monitoras de comedor.

 

lunes, 19 de septiembre de 2016

Cds de science

Los CDs de science son para dejar en casa.

Aclaraciones sobre la agenda y los deberes

Dado que hay dudas sobre la utilización de la agenda y el tema de los deberes vamos a intentar aclararlo.

En cuanto a la agenda es una vía de comunicación del colegio con las familias, además del uso poco a poco responsable que tienen los alumnos de escribir las tareas en ella. Si las familias nos hacéis un escrito se lo debéis comunicar a los niños para que nos lo digan ya que no vemos cada una de las mismas todos los días, al igual que nosotras hacemos lo mismo cuando os escribimos alguna nota. Si alguna de las notas no está firmada es porque vuestros hijos no nos lo han hecho saber.

En la agenda los niños copian la tarea a realizar por la tarde. Estos días están siendo fichas para reforzar un poco lo aprendido en clase pero otros días serán libros o incluso  los cuadernos. Algunos niños llevan la ficha de deberes hecha a casa porque les ha dado tiempo a terminarla y hay otros niños que se llevan la de deberes más lo que no han terminado. Este fin de semana por ejemplo también se han llevado el cuadernillo de science para repasar y afianzar las palabras que hemos aprendido de las partes del cuerpo. Las tareas siempre hay que devolverlas al día siguiente.

Por último, queríamos aclarar que los contenidos que hay tanto en el libro de inglés como en los de science no los hemos decidido nosotras y que detrás de ellos hay una ley que es la que nos impone lo que debemos de dar en nuestras clases, sabemos que son exigentes pero nosotras lo intentamos hacer de la forma más gradual posible y aunque sea duro el cambio no hay muchas soluciones.

Esperamos haber solventado sus dudas.

Cumpleaños

Os aclaramos y recordamos algunos aspecto sobre la celebración de los cumpleaños en el colegio.

En la reunión de padres dijimos que no teníamos ningún problema en que los niños quisieran compartir con sus amigos algún detalle e incluso traer algo para comer, pero todo ello debía de venir sellado y que hubiera uno para cada uno, es decir, no se pueden traer patatas en bolsas grandes para repartir en clase ya que no tenemos platos. En el caso de las galletas a cada niño se le repartirá su paquete individual. 

Sería conveniente que también días antes nos preguntarais si hay algún caso de alergias.

En cuanto a las invitaciones que reparten los niños para celebrar el cumpleaños, también os pediríamos que lo hicierais cuando los niños salen del colegio.


miércoles, 14 de septiembre de 2016

Comenzamos

¡Hola y buenos días a todos!

El curso ya ha comenzado y todo va sobre ruedas. Os queríamos comentar unas cositas e introduciros el contenido de lo que vamos a comenzar a trabajar.

En primer lugar os recordamos que los cuadernillos, agenda y carpeta deben de venir forrados por la salud de los mismos. En el estuche ya tienen cada uno de ellos su lápiz, goma y colores. Tanto en el lápiz como en los colores os decimos lo mismo, que es conveniente que pongáis el nombre.

Mañana vamos a comenzar con el librito de matemáticas azul (cuadernillo de bienvenida) y también empezaremos con el de naturales, por ello es importante que traigáis los libros lo antes posible.

Todavía faltan niños que no nos han hecho llegar la ficha con los datos personales y las dos fotografías.

En cuanto a recordatorios también deciros que las botellas de agua deben venir acompañadas de una bolsa para que la puedan colgar ya que la mayoría las tienen en el suelo o encima de la mesa.

Son muy pequeños y aunque son muchas cosas poco a poco lo que hasta ahora hemos visto es positivo, se están adaptando muy bien al aula, a la rutina de primaria (hay algunos que todavía quieren jugar todo el rato y otros por el contrario solo quieren que les des más trabajo), a sus nuevas profes y al patio. Lo que peor llevan es aguantar para ir al baño, ya os dijimos que somos flexibles y les insistimos que vayan a la hora del recreo pero no lo pueden remediar e incluso puede ser por la novedad que quieren ir al baño todo el rato.

Bueno pues como os decíamos anteriormente os adelantamos lo que vamos a trabajar.

En Lengua, hemos comenzado con las vocales, en general las reconocen todos pero vamos a hacer hincapié en la grafía de las vocales en minúscula y sobre todo el trazo correcto que la mayoría lo tienen adquirido. Cuando terminemos las vocales en esta unidad seguiremos con las letras m, l, p y la letra y, como nexo de unión entre dos palabras. No os adelantéis a enseñarles vosotros todo de golpe, os iréis dando cuenta tanto por el cuadernillo (rojo) como por las fichas que iremos mandando a casa que es lo que estamos haciendo.

En Matemáticas, como hemos mencionado anteriormente haremos el cuadernillo de bienvenida que viene en el libro que habéis comprado. En él sobre todo repasaremos conceptos espaciales y lógico-matemáticos. En esta primera unidad trabajaremos los números hasta el 10, tanto la escritura correcta del número como el reconocimiento de su grafía de forma visual. Haremos también series ascendentes y descendentes hasta el 10.

En Science, comenzamos con la Unit 1 del libro de Naturales, en ella veremos vocabulario relacionado con el cuerpo.

Contenidos del tema y palabras que se tiene que estudiar (tienen que saber escribir sólo las que están en negrita el resto las tienen que saber reconocer).

- Las partes del cuerpo: head, hand, arm, leg, foot, hair.

- Las articulaciones: neck, elbow, wrist, knee, ankle.

- Los sentidos: qué parte se utilizan para los siguientes sentidos y qué hacemos con ellas.
Eyes – to see, ear – to hear, skin – to feel, tongue – to taste y nose – to smell

Os damos esta información para que sepáis desde un principio que estamos haciendo. Los niños no van a saber todas estas palabras desde el principio, así es que, os recomendamos que no os agobies y esperéis a trabajarlo días antes del control, de esta manera los niños tendrán mejor asimilado el vocabulario y la grafía del mismo. La fecha del control os la diremos unos días antes para que os dé tiempo a prepararlo.

No solo es importante saber escribir o no las palabras en inglés dado que es un cole bilingüe, sino la importancia de la asimilación del contenido de la asignatura. Por ello es importante que se les pregunte en casa lo que han aprendido en clase y que lo cuenten e incluso si algún miembro de la familia domina el inglés es un refuerzo más.

En Inglés, estamos repasando los colores, los números y los días de la semana mediante fichas y de forma todavía muy oral y también con la Unit 0 del libro. Más adelante cuando comencemos la Unit 1 ya os pondremos los contenidos.

Todo es empezar así es que, manos a la obra.


Un saludo. Lara y Marta

jueves, 8 de septiembre de 2016

BIENVENIDOS A PRIMARIA

Buenas tardes y bienvenidos a todos al nuevo curso.

Hemos recibido a vuestros hijos con mucha alegría e ilusión.  Ellos estaban un poquito asustados pero pronto han empezado a sentirse mejor y creo que el primer día lo hemos superado y con nota. Ha sido una mañana de mucha información para ellos pero poco a poco irán cogiendo la rutina.

En sus mochilas llevan la carpeta y la agenda que deberéis forrar. En la clase de 1°A ya llevan el horario en la agenda copiado (que por cierto lo han hecho fenomenal), mañana lo harán en 1°B.

Una última cosa, las circulares siempre que sea posible que vengan firmadas cuanto antes y no os olvidéis de traer las dos fotos tamaño carnet.

Recordad que mañana hacemos filas antes de entrar, a partir del lunes subirán solos.

Un saludo. Las tutoras